Capitolo 01
1. Cosa dovrebbero riuscire a fare gli studenti?
Partite da un risultato osservabile: partecipare a una breve conversazione, descrivere un’osservazione o riflettere su una nuova esperienza. Un obiettivo chiaro aiuta a decidere cosa il gruppo vuole ottenere dal viaggio in Irlanda.
Capitolo 02
2. Quali momenti del viaggio sostengono l’obiettivo?
Tenete separati gli obiettivi didattici e gli aspetti logistici. Elencate le occasioni per praticare l’inglese, le esperienze culturali e le priorità del gruppo; poi chiedete quali dettagli del programma si possono confermare per centro e date.
Le informazioni pubblicate da SEDA Summer sui programmi junior indicano 15 ore di lezioni d’inglese a settimana, per ragazzi dagli 11 ai 17 anni, con classi di massimo 16 studenti. Verificate orario e organizzazione per l’opzione che state valutando.
Capitolo 03
3. Cosa è già deciso e cosa può cambiare?
- Calendario scolastico e periodo possibile per il viaggio
- Età degli studenti e numero indicativo del gruppo
- Centro preferito o città che la scuola sta confrontando
- Obiettivi didattici e interessi per materie specifiche
- Domande su pasti, sistemazione o accessibilità
Capitolo 04
4. Cosa possono osservare gli studenti?
Prima della partenza, proponete una semplice domanda di osservazione. Gli studenti possono annotare una parola nuova, una differenza notata o un momento in cui hanno usato l’inglese per comunicare. Lasciate la domanda abbastanza aperta da adattarsi al programma confermato.
Capitolo 05
5. Come farà il gruppo a riflettere dopo il viaggio?
Un breve confronto aiuta gli studenti a collegare l’esperienza all’obiettivo iniziale. Chiedete cosa hanno provato, cosa li ha sorpresi e cosa vorrebbero approfondire.
Nella richiesta di preventivo indicate l’obiettivo insieme a età, date, numero previsto e centro preferito. Il team potrà rispondere al brief della scuola senza dover indovinare le priorità.
